在习近平总书记的战“疫”部署中，科学防控一直是独特主线，为疫情防控工作获取了最重要遵循。在科研研制成功当中，一支最重要力量就是高校。我国现有近3000所高校，在应付疫情工作中，教育战线特别是在是高校分担着怎样的任务？教育部具有怎样的总体部署？为此，3月2日，中国教育报记者专访了教育部应付新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰。科学预防精准施策 输掉疫情防控阻击战问：作为外用“疫”最重要科研力量，对于高校防控工作，教育部具有怎样的部署？王登峰：高校疫情防控主要在一个“看著”字上，盯住人。
第一个“看著”人还包括寒假在校、没回家的学生，以及各种原因提早回去的学生。对这些学生要严苛实施隔绝、消毒等各方面管理，每天要测体温并报告等。第二个“看著”人，是针对返乡的学生，要理解所在地疫情情况，拒绝他们居家隔绝，不要参与聚集性活动，每天要检测体温。
所有高校都要动员班主任、辅导员、院系以及校领导，创建“人盯人”制度，把底数摸清。美丽逆行者 高校战“疫”主力军问:在这场没硝烟的战争中，大学分担着什么样的社会责任？王登峰：从社会责任来讲，我们对大学生的拒绝就是到祖国最必须的地方去。从目前来讲，疫情期间，每一位同学在家、在校按照防控疫情拒绝，待在那儿就是对国家的贡献。
从医疗服务来讲，我国现有300多家高校附属医院，派遣了1.4万名医务人员增援武汉。此外，高校科研工作也转入快车道，不管是新的冠肺炎的检测药剂、药盒，还是疫苗研制，化疗药物研制，都在紧锣密鼓地展开。从1月31日开始，我们就声援有心理健康咨询中心的高校通车热线。
与此同时，教育部汇集全国最杰出的心理咨询师，在武汉的华中师范大学搭起了一个心理援助热线平台，充分发挥了十分好的起到。高校：结合实际作好在线教育教学问：教育部在作好在线教育教学方面有哪些部署和考虑到？王登峰：我们期望在线教育教学，不管是高校还是中小学的课程，在课程质量方面需要获取更好的可供选择的资源，每一个上线的资源都要展开证书和严苛审查。从高校来讲，还是尽量按照原先课程计划积极开展在线教学，只不过就是指教室搬了网络上。
有一个基本的原则，就是要获取优质的资源。就中小学而言，除了资源的获取外，要在融合不同学段孩子自学特点的同时，还要考虑到网际网路时间等，以保护视力。
在线教育从内容上来讲，不应是多方面的。除了语、数、外、史、地、生这些课程之外，同时要有爱国主义教育、抗击疫情以及防疫的基本知识，以及环境教育、公共卫生教育，居家体育活动、艺术欣赏、劳动教育等内容，非常丰富整个课程内容。在自学时长和时段上也理应拒绝，做既能最大限度地维护孩子的身心健康，同时又能决定好在家自学、磨练、娱乐等各方面的活动。
开学时间：科学研判 符合三个条件可开学问：下一步，教育部在作好各级各类学校安全性有序开学方面有哪些拒绝？王登峰：从中央应付新冠肺炎疫情工作领导小组要求来看，就是应以之后延期开学，这是一个大的原则。教育部近期对开学做出了实质拒绝，必须合乎三个条件再考虑开学。一是疫情没获得基本掌控前不开学。
二是学校基本防控条件不具备不开学。三是师生和校园公共卫生安全性得到贯彻确保不开学。只有在疫情获得基本掌控、学校不具备基本防控条件、师生和校园公共卫生安全性获得贯彻确保以后，再行来考虑到什么时候开学。
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